El colegiado de docentes de la Maestría en Educación Rural que con modalidad mixta se ofrece en la Unidad Virtual de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH), realiza su primera actividad que forma parte del ciclo de conferencias temáticas denominado “Identidad Cultura en contextos rurales” orientadas a fortalecer la formación teórica, crítica y metodológica de sus estudiantes, colocando en el centro la docencia rural como práctica situada, la interculturalidad crítica, la construcción de identidad y el reconocimiento de los saberes comunitarios.
El pasado 28 de febrero del 2026 vía zoom se presenta al Dr. Alan Roberto Llanos Velázquez con la temática: “De la comunidad al campus: vivir la universidad siendo indígena en el contexto de Guadalajara”
Se dio pauta para reflexionar sobre el papel del estudiante proveniente de contextos rurales atravesados por desigualdades estructurales, migración, transformaciones productivas y tensiones culturales, la escuela se configura como un espacio estratégico de reproducción y, al mismo tiempo, de transformación social. Desde la pedagogía crítica de Paulo Freire, la educación rural puede asumirse como práctica emancipadora; desde la interculturalidad crítica planteada por Catherine Walsh, como proyecto político que cuestiona la colonialidad del saber descrita por Aníbal Quijano; y desde la ecología de saberes de Boaventura de Sousa Santos, como un espacio de diálogo entre conocimientos científicos y saberes locales.
Esta actividad, coadyuva al logro del objetivo del ciclo generar un espacio de reflexión académica de alto nivel que articule teoría y práctica en torno a cuatro ejes estratégicos:
- Docencia rural y justicia social.
- Interculturalidad crítica y educación.
- Identidad, territorio y memoria comunitaria.
- Saberes locales, género y transformación social.