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IMPULSO A LA LECTURA PARA ANÁLISIS Y COMUNICACIÓN EN UPNECH CAMPUS GUACHOCHI

Desde la academia de posgrado se planteó iniciar el semestre con un impulso a la lectura de libros por parte de los estudiantes, para fortalecer los procesos académicos y además desarrollar habilidades de análisis y comunicación, al ser ellos quienes compartan sus reflexiones a partir del contacto con las ideas de los autores revisados.

En esta ocasión participaron 66 estudiantes de cuatro grupos de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH), campus Guachochi, conformados por Maestría en Educación Intercultural de cuarto y segundo semestre, Maestría en Educación, cuarto semestre y Maestría en Educación Campo Práctica Docente de segundo semestre; quienes revisaron el libro “Las venas abiertas de América Latina “de Eduardo Galeano, quien en los años setentas del siglo pasado hizo un análisis de la situación social, económica, sociológica e histórica de lo que ha sido el Continente Americano, dando pie para que los estudiantes de la Maestría en Educación compartieras su apreciación y análisis sobre la obra.

Los jóvenes dieron lectura también al libro de Luis Villoro, “Los retos de la sociedad por venir” en donde los alumnos de segundo semestre de la Maestría en Educación Intercultural compartieron sus reflexiones de los conceptos claves como la justicia, democracia, multiculturalidad y ejercicio del poder, que maneja el autor en su obra.

Se formó un panel para la presentación de los libros, y en esta dinámica se dio apertura a la participación en donde interactuaron los estudiantes de los diferentes programas de maestría.

En el evento estuvieron presentes los académicos de posgrado del campus, así como la directora, Adelina Hernández Ayala, quien dirigió un mensaje de bienvenida al semestre que inicia y los exhorto a seguir revisando y analizando obras literarias que aporten información para sustentar sus investigaciones; agradeció también a nombre del Rector de la Universidad, Pedro Rubio Molina, por el entusiasmo y participación en actividades académicas que fortalecen sus procesos.

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