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Se desarrolla Encuentro de Investigación Educativa con estudiantes de Posgrado de la UPNECH Unidad Chihuahua

La Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH) Unidad Chihuahua, con el propósito de difundir las investigaciones desarrolladas por estudiantes de Posgrado y fortalecer los vínculos de la comunidad en torno a la investigación educativa, llevó a cabo el Encuentro de Investigación Educativa y Divulgación Científica.

El evento reunió a estudiantes, docentes e investigadores para promover la producción y el intercambio de conocimientos, así como el diálogo académico y la colaboración entre quienes participan en los programas de Posgrado.

Como parte de las actividades, se llevó a cabo el panel: “Experiencias de Investigación Educativa de la UPNECH Unidad Chihuahua” en el que participaron la Dra. Teresa Castro Mata, el Dr. Gilberto Acosta Castañeda, la Dra. Susana Rodríguez Méndez y el M.C. Alejandro Rodríguez Gómez, quienes compartieron sus vivencias, retos y aprendizajes durante el desarrollo de sus trabajos de investigación.

Asimismo, se desarrollaron mesas de trabajo en las que las y los estudiantes presentaron avances de sus investigaciones, permitiendo el análisis, la retroalimentación y el intercambio de ideas entre las y los participantes.

Para concluir la jornada, se realizó la presentación de tres libros, “La formación de formadores: tensiones epistemológicas y pedagógicas” presentado por las doctoras Sandra Vega Villarreal y Celia Carrera Hernández, “Una mirada del posgrado frente al espejo. Un ejercicio de evaluación curricular participativa” presentado por la Dra. Yolanda Isaura Lara García y el Mtro. Enrique Alfonso Romero Martínez, y “La educación en el Bicentenario de la conformación de Chihuahua como Estado de la República Mexicana” presentado por la Dra. Stefany Liddiard Cárdenas, estas tres obras contribuyen al fortalecimiento de la investigación y reflexión educativa.

Con este tipo de eventos, la UPNECH Unidad Chihuahua reafirma su compromiso con la investigación y la formación de profesionales capaces de contribuir al desarrollo educativo desde una perspectiva crítica.

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