Dos catedráticos de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH) Unidad Nuevo Casas Grandes, participaron como ponentes en el IV Foro de Educación Multigrado Noreste 2026, espacio de análisis e intercambio de experiencias en torno a los retos y oportunidades de la educación multigrado.
Durante el encuentro, el Dr. Martín Xavier González Guillén impartió la conferencia “Desde el programa analítico y los proyectos comunitarios a la escuela multigrado”, en la que abordó conceptos fundamentales de la Nueva Escuela Mexicana y destacó la importancia de fortalecer las prácticas educativas vinculadas con los contextos rurales.
En su participación, se reflexionó sobre el papel del docente multigrado y de la escuela rural como espacios que pueden generar mayores oportunidades de aprendizaje y desarrollo para las comunidades donde se encuentran.
Por su parte, la Dra. Cinthia Alejandra Urquiza Cepeda presentó la conferencia “La creación del juego Paquimé como estrategia didáctica para la inclusión de niños y niñas con discapacidad visual en escuelas multigrado”, en la que dio a conocer este material didáctico interactivo, diseñado para favorecer procesos de inclusión y que puede adaptarse a distintos contextos rurales.
El juego toma como referencia la cultura Paquimé y busca generar un acercamiento al patrimonio cultural y al conocimiento de esta región para niñas y niños que, debido a las condiciones de sus comunidades, no tienen la posibilidad de trasladarse y conocer estos espacios de manera presencial.
La participación de ambos catedráticos refrenda el compromiso de la UPNECH con la formación, investigación y generación de propuestas educativas pertinentes, particularmente para atender las necesidades de las comunidades rurales y promover una educación inclusiva.
La UPNECH también formó parte de las instancias organizadoras de este foro, que reunió a especialistas y ponentes provenientes de Estados Unidos y diversos países de Latinoamérica, consolidándose como un espacio para compartir experiencias, conocimientos y estrategias en torno a la educación multigrado.